協助學生邁向

自律守紀, 承擔責任, 自尊自愛, 友愛合群

從而回歸主流學校或社區

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訓輔導組

推動全體老師參與

獎勵 / 慶祝

第一層防範

鼓勵及加強

正面行為

發展學生潛能及支援學生成長

營造關懷的校園氣氛及正面的紀律

1.上課加分

1.學生迎新活動

10.校園紀律

2.以分換物/茶會

2.學生領袖訓練

    a)集隊/課堂評分

3.書簽讚賞

3.訓輔導小組訓練

    b)課室管理

4.義工獎狀

4.升學就業輔導

    c)老師巡堂

5.記功/表揚信

5.社化課程/活動/週會/講座

    d)走讀生紀律

6.領袖生旅行

6.社化評估系統

11.追蹤輔導計劃

7.集隊/班房評分獎品

7.義工獎勵計劃

12.家長工作

8.校園活動獎

8.愛心書簽

13.驕陽計劃

9.成績優良

9.課餘面見

14.青牧團契

10. 社化評估系統各獎項

11.博學獎勵計劃

第二層防範

懲罰 / 補償

12.最佳班長

析別問題學生

介入跟進

糾正錯誤行為

培養責任

13.最佳服務生

14.最佳學長

1.累積扣分

9.停課反省靜思

1.扣分

2.每日輔導名單

10.行為記錄

2.罰企

3.每日訓輔導跟進

11.行為合約

(一次扣10分)

4.每星期留堂/留院名單

12.內部個案跟進

3.罰留堂

5.院校交更會

(每星期累積扣20分)

6.記過紀錄

3. 罰留院

7.個別輔導面見

(每星期累積扣30分)

8.特別個案輔導

4.記缺點

(老師提出經訓輔組通過,

守行為兩星期)

第三層防範

5.記小過

綜合性跟進

防止惡化

(老師提出經訓輔組通過,

或訓輔組決定, 守行為四

1.停學跟進

6. 約見感化主任

星期)

2.特殊個案跟進

7.轉介教育心理學家

6.記大過

3.約見家長

8.轉介臨床心理學家

(老師提出經訓輔組通過

4.約見家庭社工

9.報警跟進

或訓輔組決定)

5.約見福利主任

10.其他資源

7.服務補償

信   念

學生每次違規都是一個再教育的機會

訓輔導工作的成功有賴全校師生的共同努力

系  統  統  合

各層防範、獎懲均基於「加減分獎懲制度」及「愛的教育獎勵計劃的社化評估」