| 一個小組 | |||||
| 二種功能 | |||||
| 三層綜合防範 | |||||
| 四個重要問題 | |||||
| 五項基本需要 |
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| 一個由老師及社工組成的小組統籌全校訓輔導工作 |
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| 本教育原則作訓輔導工作以培育學生成長發展所長 |
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| 三層綜合防範訓輔導政策，將訓輔導工作劃為三層範，另加獎勵 / 慶 |
| 祝及懲罰/ 補償。 |
| 第一層防範 |
| 發展學生潛能營造正面校園氣氛 |
| 第二層防範 |
| 析別問題學生介入跟進 |
| 第三層防範 |
| 綜合性跟進防止惡化 |
| 獎勵 / 慶祝 |
| 鼓勵及加強正面行為 |
| 懲罰 / 補償 |
| 糾正錯誤行為培養責任 |
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| 運用William Glasser 的 Choice Theory 理論輔導學生培養學生以負責任方法滿足五項基本需要 |
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1. 你想要甚麼? (What do you want?)
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2. 你做了甚麼? (What are you doing?)
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3. 是否有效? (Is it working?)
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4. 有其他方法嗎? (What else can you do?)
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| 運用William Glasser 的 Choice Theory 理論輔導學生培養學生以負責任方法滿足五項基本需要 |
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